LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA QUE SE HACE DE CABEZA A CABEZA, SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN.

Howard G. Hendricks.

lunes, 23 de octubre de 2017

NOS CONVERTIMOS EN ASTRONAUTAS Y CONTAMOS AL REVÉS



Como estamos con el Proyecto del Espacio, nos viene de maravilla para practicar la retrocuenta.

Ya hacemos muy bien la cuenta hacia atrás desde el número 10. A los que todavía les cuesta un poco, también la practicamos y lo hacemos muy bien desde el 5 hasta el 0. Ésto es todo practicar y practicar, así que durante este proyecto lo vamos a practicar todos los días.
Nos hemos aprendido la poesía del astronauta y la decimos antes de contar:
Solo que en vez de contar desde tres, contamos desde 10.


Para contar, saltamos los números de la recta del suelo y así al verlo nos ayuda a no olvidarnos de ninguno.




















¡¡NOS ENCANTA CONTAR COMO LOS ASTRONAUTAS!!

JUGAMOS AL PARCHIS

Continuamos contando y contando. Para ello, hemos creado un parchís gigante que me pasó una compañera del método ABN en un curso: Esther Yeguas. 
Solo que lo he adaptado al Proyecto que estamos trabajando del Espacio y tenemos en las casitas de salida unos planetas y el sol. 



Por lo normal vamos a trabajar con ello en rincones con cuatro niños, pero como siempre que presento un material o un juego nuevo lo usamos todos juntos en la alfombra, he preparado unas fichas especiales. Tenemos tapones todos azules con el nombre de cada uno escrito en cada tapón. Salimos 4 de cada casita y tenemos que conseguir meter nuestra pieza en la casa de nuestro color. 
Hemos practicado a contar los puntos de los dado o decir el resultado ya directamente, que lo sabemos hacer genial gracias a la práctica que tenemos con la subitización. 
También hemos aprendido las normas del juego del parchís, como contar de uno en uno, si sacamos 6 tiramos otra vez, nos podemos comer entre nosotros y contamos 10, hay números que son seguros y no nos pueden comer... pero todo ello jugando todos juntos. 
Ha ganado el niño que ha llegado primero con su tapón a casa y ha completado una vuelta entera. 





























¡¡NOS HA ENCANTADO JUGAR AL PARCHÍS!!

¡¡AHORA A SEGUIR JUGANDO EN EL RATO DE RINCONES Y LO LLEVAREMOS COMO JUEGO VIAJERO QUE DENTRO DE NADA COMENZAREMOS DE NUEVO CON ELLOS!!!

HOJAS DE OTOÑO DE FORMA COLABORATIVA

Trabajamos la estación del otoño coloreando hojas de otoño, pero no son hojas sencillas y normales. Nos hemos encontrado con siluetas de hojas dibujadas entre distintos cuadrados, rectángulos, círculos, óvalos... 
Tenemos que fijarnos bien y estar muy atentos para localizar la hoja que está dibujada en el folio entre tanta forma. 

Vamos a colorear la hoja con colores del  otoño: rojo, amarillo, marrón, naranja... Pero para que salga bien el dibujo, tenemos que cumplir dos normas: 
- Hay que colorear solo la parte de dentro de la hoja, por lo que hay que fijarse muy bien dónde está la silueta de la hoja. 
- Tenemos que colorear cada forma de dentro de la hoja de un color distinto. Dentro de la hoja aparecen distintos cuadrados, círculo, rectángulos... Pues a cada uno de ellos lo tenemos que colorear de un color distinto del otoño. 
- Vamos a trabajar de forma colaborativa con nuestro gemelo pensante. Así seguimos practicando el Aprendizaje Colaborativo, que nos viene de maravilla y que poco a poco vamos entendiendo y disfrutando. 



















Hemos tenido que estar muy concentrados para no confundirnos, porque la hoja estaba muy escondida entre las formas y porque había un montón de cuadrados y rectángulos...

¡¡Pero lo hemos hecho fenomenal!!



¡¡Nos ha quedado un precioso mural del otoño!!

domingo, 22 de octubre de 2017

PROYECTO EL ESPACIO: LA TIERRA

Elena ha sido la encargada de explicarnos a todos el Planeta TIERRA. 
Nos ha traído una bola del mundo para enseñarnos cómo es el Planeta TIERRA. 

Hemos observado que es redondo, que tiene unos cuantos trozos marrones que son los continentes que hay en el planeta, son trozos de tierra donde viven las personas de los distintos países que la forman y que también hay un montón de agua. Es el color azul de la TIERRA. 
Hemos comparado los dos colores y hemos llegado a la conclusión de que en el Planeta Tierra hay mas agua que tierra. Parece que los trozos de tierra están flotando en el agua. 
Elena nos ha localizado a España, que es donde vivimos nosotros. Nos ha parecido un trocito de tierra muy pequeño. Creíamos que era mucho más grande. 

También hemos encendido la bola, porque se puede enchufar a la luz y así hemos visto los continentes con luz. 




Hemos visto la parte de éste vídeo que nos habla de la tierra, la parte de la luna la dejamos para más adelante. 



También hemos hablado sobre la ATMÓSFERA. Una parte muy importante a tener en cuenta de la Tierra. Hemos aprendido que hay que cuidarla muy bien si no queremos que el sol nos queme. 

Hemos visto cómo es y cómo está alrededor de la tierra. Ellos dicen que parece una pompa de jabón que se ha tragado a  la tierra. 
Hemos visto éstos vídeos para entenderlo mejor. 







Aprovechando la bola terráquea que nos ha traído Elena, hemos aprendido los dos movimientos de la tierra. 
El primero ha sido el MOVIMIENTO DE ROTACIÓN. El movimiento donde la Tierra da vueltas sobre sí misma. 
La bola que nos ha traído Elena gira y hemos puesto una linterna (que va ha hacer de sol) en un lado de la tierra. 
Podemos ver perfectamente cómo la zona de la tierra donde la está dando la luz de la linterna está iluminada, en esa zona del planeta es de día y la otra zona de la tierra que no está iluminada por la linterna no hay luz, por lo que es de noche. A la vez hemos ido girando la tierra y hemos visto cómo según va girando se van cambiando las zonas iluminadas. Hemos visto cómo se va haciendo de día y de noche según gira. 
Hemos comentado que éste proceso dura 24 horas, que es un día completo. Por eso ocurre el día y la noche. 


Parece que lo han entendido bastante bien y nos hemos divertido un montón con la linterna. 
Hemos terminado de entenderlo con el siguiente vídeo. 




Para terminar con el Planeta Tierra, hemos aprendido el otro movimiento. El movimiento de TRANSLACIÓN. Es cuando la tierra gira alrededor del Sol. 
Hemos puesto la linterna en el centro de la alfombra y hemos girado la tierra a su alrededor, para que pudieran ver bien el movimiento. A la vez también hemos girado la tierra para poder ver los dos movimientos juntos. 

Hemos explicado que al dar la vuelta alrededor del sol es cuando ocurren las 4 estaciones: primavera, verano, otoño e invierno. 

Y lo hemos completado con un vídeo: 




Al final, hemos hecho la ficha de nuestro cuaderno, donde aparece el planeta TIERRA y nosotros tenemos que dibujar a su alrededor la capa de OZONO. Vamos a dibujarla de color azul y con forma de círculo, porque está rodeando a la tierra. Debajo de la imagen vamos a escribir la palabra TIERRA. 











También hemos trabajado en la alfombra la palabra TIERRA, hemos ido nombrando sus letras para escribirla, la hemos escrito en la pizarra, hemos contado sus letras y sus sílabas con palmadas, hemos buscado palabras que tengan cada una de sus letras.... y un montón de cosas más. 



¡¡GRACIAS ELENA POR EXPLICARNOS TAN BIEN EL TEMA DE LA TIERRA!!

¡¡HEMOS APRENDIDO UN MONTÓN DE COSAS!!